In evidenza: un’indagine su 1.294 docenti italiani conferma un uso diffuso ma “fai-da-te” dell’IA in classe, mentre il tavolo ARAN sul contratto scuola rinvia al 3 novembre il nodo della formazione sull’IA in orario di servizio.
Didattica e pratiche in classe
Sette docenti su dieci usano l’IA, ma due su tre si sono formati da soli
Il 28 settembre è stata presentata l’indagine “Docenti e intelligenza artificiale: tra opportunità, timori e bisogno di guida”, promossa da Spaggiari, La Fabbrica Società Benefit e l’Associazione Nazionale Presidi su un campione di 1.294 insegnanti di ogni ordine e grado. Il 70% dichiara di usare l’IA e il 50% la impiega effettivamente in classe; il 72% ricorre a chatbot generalisti (ChatGPT, Claude, Gemini) almeno una volta a settimana, quasi sempre nella versione gratuita. Il dato più critico riguarda la formazione: il 67% si è formato in autonomia, solo il 20% ha ricevuto formazione istituzionale. La ricerca descrive l’integrazione dell’IA a scuola come “a macchia di leopardo”, per l’assenza di linee guida d’istituto su strumenti e modalità d’uso.
📖 Nel wiki: DigCompEdu — competenze digitali degli educatori · Governance scolastica dell’IA · Alfabetizzazione all’IA (AI Literacy) 🔗 NewsIstruzione · Il Fatto Quotidiano
DidaMatica 2026 a Padova: due giorni su AI Literacy ed Etica per un “nuovo Umanesimo”
Il 7 e l’8 ottobre Padova ospita la 38ª edizione di DidaMatica, il convegno AICA organizzato con Ministero dell’Università e Università di Padova. Il tema di quest’anno — “AI Literacy ed Etica: la sfida del mondo dell’istruzione per un nuovo Umanesimo” — porterà ricercatori e docenti a confrontarsi su percorsi di alfabetizzazione IA che uniscano consapevolezza tecnica e rigore etico, con un focus sull’impatto dell’automazione nei processi valutativi.
📖 Nel wiki: Alfabetizzazione all’IA (AI Literacy) · Pensiero critico · Scuola aumentata 🔗 AICA · NewsIstruzione
Normativa e policy italiana
Contratto scuola, il tavolo ARAN prosegue: prossimo incontro il 3 novembre
Dopo l’incontro del 28 settembre già segnalato nell’edizione del 29 settembre, il tavolo negoziale sulla parte normativa del CCNL Istruzione e Ricerca 2025-2027 è proseguito il 29 settembre con SNALS-Confsal, che ha chiesto quadri contrattuali chiari su competenze digitali, responsabilità professionali e tutele contro interferenze improprie dell’IA sulla funzione didattica. Restano aperti gli stessi nodi già emersi — scadenze, risorse dedicate, formazione in orario di servizio — mentre comitati tecnici continuano il lavoro sui temi residui. Il confronto in plenaria riprenderà il 3 novembre.
📖 Nel wiki: Governance scolastica dell’IA · Trasparenza algoritmica (art. 50 AI Act) · Supervisione umana (human-in-the-loop) 🔗 SNALS Venezia
Sintesi redazionali a cura di Antonio Scaramuzzino. Per il contenuto completo consultare sempre le fonti originali.